BOLETÍN CEP GRANADA XIV Época Nº 315 del 9 de septiembre 2026

ACTIVIDADES FORMATIVAS

	curso 271811GE008
	ACTIVA TU AULA: METODOLOGÍAS PARA APRENDER HACIENDO fecha inicio 29/09/2026 El CEP de Granada considera necesario ofrecer una actividad formativa breve, accesible y de carácter introductorio que permita al profesorado aproximarse de manera sencilla a distintas metodologías activas vinculadas al enfoque competencial y orientadas a la participación activa del alumnado. Esta propuesta no pretende sustituir a las acciones formativas específicas y de mayor duración que el CEP ya ofrece sobre cada una de estas metodologías, sino actuar como una puerta de entrada. Su finalidad es proporcionar al profesorado una visión panorámica, práctica y conectada de varias metodologías activas, ayudándole a identificar sus posibilidades didácticas, sus elementos básicos y su relación con el diseño de situaciones de aprendizaje. A partir de esta primera aproximación, cada docente podrá valorar qué metodología se ajusta mejor a su contexto, etapa, materia o necesidades formativas, y profundizar posteriormente mediante itinerarios, cursos o grupos de trabajo más especializados. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 271811GE027
	MATEMÁTICAS CON SENTIDO: OAOA (NIVEL INICIAL) fecha inicio 29/09/2026 A lo largo de esta formación veremos las posibilidades que ofrece el material manipulativo para trabajar el cálculo y analizaremos cómo su uso favorece las distintas fases del aprendizaje, ya que estos recursos facilitan la internalización de conceptos abstractos, al manipular, el alumnado construye una imagen mental clara del proceso matemático, que le sirve de andamiaje y que le permite experimentar el error de forma segura, favoreciendo que desarrolle un pensamiento lógico más sólido al llegar a la fase simbólica. La formación consta de tres sesiones impartidas por Marcos Marrero Cárdenas, referente a nivel internacional del movimiento OAOA, las dos primeras serán presenciales y la última se llevará a cabo a través de videoconferencia. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 271811GE006
	DISEÑO Y REALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA fecha inicio 29/09/2026 Esta actividad formativa ayudará al profesorado de Educación Secundaria a actualizar las programaciones didácticas de las que sea competente su departamento de coordinación didáctica conforme al marco normativo curricular en vigor. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso PROVINCIAL 271811GE032
	DINÁMICAS CREATIVAS PARA EL AULA DE MÚSICA: EL CASCANUECES, SUEÑO DE UNA NOCHE DE VERANO Y MÚSICA DEL SIGLO XX (PRIMARIA Y SECUNDARIA) fecha inicio 29/09/2026 Esta actividad formativa unifica en un único curso las etapas de Primaria y Secundaria para trabajar los CONCIERTOS DIDÁCTICOS DE LA OCG DE LA TEMPORADA 26/27. La primera sesión será común a todo el profesorado y estará centrada en el desarrollo de recursos, herramientas instrumentales y dinámicas creativas directamente aplicables al aula sobre el siguiente repertorio: "El Cascacanueces", "Sueño de una noche de verano" y diferentes estilos de la música del siglo XX. Por su parte, la segunda sesión estará compuesta por dos talleres prácticos diferenciados para cada una de las etapas donde se realizarán juegos de percusión corporal, dinámicas lúdicas de movimiento adaptadas al aula y se trabajarán los momentos de participación del público durante el concierto, facilitando que el alumnado viva activamente la música antes de escucharla en el auditorio. Durante el curso se proporcionará al profesorado participante el material didáctico necesario. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 271811GE045
	HORNOS CERÁMICOS: TÉCNICAS Y PROCESOS PARA SU APLICACIÓN EN EL AULA fecha inicio 06/10/2026 Existen centros escolares en toda la provincia dotados con horno cerámico, el cual se emplea poco o nada por el desconocimiento en muchas ocasiones del mismo o del material. Este curso teórico-práctico pretende acercar al profesorado al mundo de la cerámica, aprendiendo y comprendiendo procesos; conociendo materiales y técnicas cerámicas para trasladar al alumnado y crear situaciones de aprendizaje para el aula con dicho material y/o para infinidad de proyectos interdisciplinares y sacar partido así a las dotaciones de maquinaria y material disponibles en los Centros escolares. Tendrá prioridad de admisión el Profesorado especialista de Dibujo y Educación Artística de Primaria, Secundaria y Bachillerato, materias afines y posibilidad de implementación directa con el alumnado. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 271811GE003
	CUADERNO DE SÉNECA Y PLATAFORMA I-PASEN PARA EL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL EN EL AULA DEL FUTURO fecha inicio 01/10/2026 En esta formación se plantea el uso de las distintas funcionalidades que Séneca pone a disposición del profesorado para optimizar su labor docente. Estas herramientas, adaptadas a la normativa vigente de cada etapa educativa, facilitan la elaboración de programaciones didácticas y la gestión del cuaderno digital de Séneca (en sus versiones web y móvil iSéneca). Gracias a ellas, el profesorado puede gestionar de manera integral el proceso de evaluación: desde la creación de tareas, categorías y actividades evaluables, hasta el registro de situaciones de aprendizaje, la transferencia de actividades de la secuencia didáctica al cuaderno, la configuración de métodos de evaluación, la generación de informes y la comunicación con las familias. La formación está concebida con un enfoque principalmente práctico, por lo que se recomienda que los asistentes acudan a las sesiones con un ordenador portátil o una tablet, permitiendo así poner en práctica los contenidos de manera simultánea. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 271811GE004
	CUADERNO SÉNECA Y PLATAFORMA IPASEN PARA EDUCACIÓN PRIMARIA fecha inicio 07/10/2026 Esta actividad formativa está diseñada para dar respuesta a la demanda del profesorado de Educación Primaria, en relación a la configuración y uso del Cuaderno de clase del Profesorado de la herramienta de gestión de Séneca, para la evaluación y calificación del alumnado conforme a la normativa vigente. El uso de esta herramieta ayudara al docente a diseñar y crear actividades evaluables que den respuesta a los requerimientos de los criterios de evaluación y agilizará el proceso de calificación del alumnado. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso 271811GE021
	BIBLIOWEB SÉNECA fecha inicio 07/10/2026 Biblioweb Séneca permite la automatización de la biblioteca escolar, así como la gestión de la misma de forma más integral al estar enlazada con el servidor Séneca; de igual forma, permite también a la biblioteca escolar proyectarse en un portal online donde cualquier usuario puede acceder a su catálogo, servicios, etc. Esta formación está destinada a ofrecer al profesorado un primer contacto con el programa Biblioweb Séneca y conocer sus funcionalidades básicas para poder tener al día la gestión y el trabajo de la biblioteca escolar. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 271811GE049
	DISEÑO Y REALIZACIÓN DE PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA fecha inicio 08/10/2026 Esta actividad formativa está diseñada para acompañar al profesorado de Educación Primaria en el proceso de actualización y elaboración de sus programaciones didácticas, asegurando su perfecta alineación con el marco normativo vigente y su integración en el Proyecto Educativo del centro. El profesorado dispondrá de una guía directa para digitalizar sus programaciones, aprendiendo a volcar los contenidos en el módulo específico de la plataforma Séneca. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 271811GE005
	CUADERNO DE SÉNECA Y PLATAFORMA I-PASEN PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA fecha inicio 14/10/2026 En esta formación se plantea el uso de las distintas funcionalidades que Séneca pone a disposición del profesorado para optimizar su labor docente. Estas herramientas, adaptadas a la normativa vigente de cada etapa educativa, facilitan la elaboración de programaciones didácticas y la gestión del cuaderno digital de Séneca (en sus versiones web y móvil iSéneca). Gracias a ellas, el profesorado puede gestionar de manera integral el proceso de evaluación: desde la creación de tareas, categorías y actividades evaluables, hasta el registro de situaciones de aprendizaje, la transferencia de actividades de la secuencia didáctica al cuaderno, la configuración de métodos de evaluación, la generación de informes y la comunicación con las familias. La formación está concebida con un enfoque principalmente práctico, por lo que se recomienda que los asistentes acudan a las sesiones con un ordenador portátil o una tablet, permitiendo así poner en práctica los contenidos de manera simultánea. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 271811GE046
	RECREOS INCLUSIVOS ¡FUERA EL ABURRIMIENTO... AQUÍ HAY ENTRETENIMIENTO! fecha inicio 15/10/2026 Actividad formativa dirigida al profesorado de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria que pretende ofrecer herramientas prácticas para transformar el recreo en un espacio de participación, convivencia, bienestar y aprendizaje social, atendiendo a la diversidad real de los centros, desde la difusión de buenas prácticas de recreo inclusivo en centros públicos de la Junta de Andalucía. Sesiones presenciales por videoconferencia. La formación combinará fundamentación pedagógica y normativa con análisis de casos, observación de barreras, diseño de juegos y espacios, experimentación de dinámicas y elaboración colaborativa de propuestas. Se partirá de situaciones habituales: alumnado que no participa, monopolización de determinados espacios, conflictos recurrentes, dificultades de accesibilidad, aislamiento social o escasez de alternativas de juego. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

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APRENDIZAJE BASADO EN RETOS PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL: FAMILIAS PROFESIONALES DE LA RAMA INDUSTRIAL Y TECNOLÓGICA
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¿Qué pasaría si un día llegaras con una sandía a clase y la dejaras encima de la mesa sin dar más explicaciones?

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El Art Thinking es un marco de acción social, un espacio político desde el que afrontar los problemas contemporáneos, un modo de actuar, un vehículo de conocimiento crítico. Así, a partir de cuatro premisas indispensables (pensamiento divergente, placer, defensa de la pedagogía como producción cultural y trabajo colaborativo), cualquier docente que esté interesado en un cambio de paradigma pedagógico encontrará en esta obra las bases para fomentarlo y situar lo artístico como centro ineludible de los procesos educativos.