BOLETÍN CEP GRANADA XIII Época Nº 304 del 19 de enero 2026

ACTIVIDADES FORMATIVAS

	curso a distancia 261811GE135
	KIT DE HERRAMIENTAS DIGITALES PARA PROFESORADO EDUCACIÓN INFANTIL 0-3 AÑOS fecha inicio 26/01/2026 Este curso se encuentra enmarcado en la formación en CDD, nivel A1 , de los docentes participantes. Es una actividad que se realizará en el Aula Virtual de Formación del Profesorado y está diseñada para capacitar al personal docente de la etapa 0 a 3 años en el uso de herramientas digitales que faciliten la organización de los contenidos docentes, la creación de recursos educativos, el desarrollo de contenidos y juegos interactivos y la comunicación efectiva con las familias. A través de una combinación de teoría y práctica, los participantes conocerán una serie de aplicaciones y recursos que les sirvan de apoyo a su trabajo. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE169
	ATENCIÓN AL ALUMNADO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: DERIVADAS DE RETRASO DEL LENGUAJE, TEL, DISLEXIA, DISORTOGRAFÍA Y/O DISGRAFÍA, CAPACIDAD INTELECTUAL LÍMITE, TDAH fecha inicio 27/01/2026 El alumnado con dificultades de aprendizaje es aquel que requiere determinados apoyos y atenciones educativas específicas debido a desórdenes en los procesos cognitivos básicos implicados en los procesos de aprendizaje. Dentro de este colectivo se encuentran los alumnos y alumnas que presentan dificultades específicas de aprendizaje (dislexia, disgrafía, disortografía o discalculia), dificultades por retrasos en el lenguaje, con TEL, alumnado con TDAH y alumnado con dificultades por capacidad intelectual límite. Es necesario que en el aula se cuente con recursos y materiales necesarios para que la respuesta educativa resulte fundamental para su prevención y progreso educativo. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE083
	APLICACIONES PRÁCTICAS DE LA NEUROEDUCACIÓN EMOCIONAL fecha inicio 27/01/2026 El curso Aplicaciones prácticas de la neuroeducación emocional ofrece al profesorado una base científica sobre la relación entre cerebro, emoción y aprendizaje. Igualmente aborda el desarrollo de competencias emocionales en el alumnado y su impacto en el rendimiento y la convivencia escolar. En su desarrollo se presentan recursos, dinámicas y estrategias prácticas para aplicar en el aula desde un enfoque neuroeducativo. Su objetivo principal es capacitar a los docentes para diseñar e implementar intervenciones educativas que integren la dimensión emocional en el proceso de enseñanza-aprendizaje MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE167
	PROGRAMANDO A TRAVÉS DE DUA. NIVEL II fecha inicio 28/01/2026 El diseño universal para el aprendizaje constituye un marco pedagógico que favorece la atención a la diversidad y la creación de ambientes de aprendizaje inclusivos. El DUA facilita el diseño de actividades donde el acceso y la flexibilidad curricular propician oportunidades de éxito para todo el alumnado. En este curso se llevarán a cabo sesiones prácticas para aprender a programar según este marco, organizando a los asistentes en grupos para trabajar todas las pautas DUA, la enseñanza multinivel, lecturas adaptadas, etc. Es fundamental traer dispositivos electrónicos: ordenador o tablet. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE131
	RED PROFESIONAL DE JEFATURAS DE ESTUDIOS DE CENTROS EDUCATIVOS fecha inicio 29/01/2026 Las Redes Profesionales son herramientas de información, interconexión, apoyo,comunicación, asesoramiento y cooperación entre el profesorado. Los integrantes participan en la decisión de los contenidos que se trabajarán, podrán ser ellos mismos los que dirijan las sesiones presenciales . Igualmente se podrá contar con la ayuda de expertos. La asesoría responsable coordinará todas las actuaciones formativas dentro de la red. En definitiva, se trata de una extensión natural de la forma en la que el profesorado aprende, conectándose con otros profesionales con los que comparten intereses, ideas o recursos. La Jefatura de Estudios es una figura clave en la organización y gestión académica de un centro educativo. Encargada de coordinar y supervisar las actividades docentes, esta figura desempeña un papel fundamental en la garantía de la calidad educativa. El Jefe de Estudios actúa como enlace entre la dirección del centro, el profesorado y el alumnado, velando por el cumplimiento del proyecto educativo y la aplicación de las normativas vigentes. Sus responsabilidades abarcan desde la elaboración de los horarios y la asignación de clases, hasta la coordinación de evaluaciones y la gestión de incidencias académicas. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE190
	CONCIENCIA FONOLÓGICA APLICADA EN EL AULA: FACILITANDO EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA fecha inicio 03/02/2026 En esta actividad formativa se presentarán pautas y recursos basados en la evidencia para la implementación en el aula de actividades de conciencia fonológica de manera sistemática y estructurada, con el objetivo de favorecer el desarrollo de habilidades fundamentales para el proceso lector, contribuir al éxito del alumnado y mejorar la detección temprana de posibles dificultades de aprendizaje. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE148
	FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN, EL DESARROLLO Y LA INNOVACIÓN PARA DOCENTES DE ESCUELAS DE ARTE Y SUPERIORES DE DISEÑO II HORARIO DE MAÑANA fecha inicio 03/02/2026 La continuación del curso FUNDAMENTOS DE I+D+i PARA DOCENTES DE EA Y EASD se plantea como una formación avanzada y especializada, dirigida a profesorado que ya cuenta con una aproximación inicial a la investigación, el desarrollo y la innovación y desea consolidar, profundizar y proyectar su práctica docente, artística y de diseño en contextos académicos, institucionales y públicos. El curso responde a una necesidad creciente en el ámbito de las enseñanzas artísticas: la de articular metodológicamente la práctica creativa como producción de conocimiento, haciéndola compatible con los criterios de evaluación académica, las convocatorias de financiación competitiva y los sistemas de calidad. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso 261811GE134
	CANVA PARA PROFESORADO DE EDUCACIÓN PERMANENTE. PROFUNDIZACIÓN fecha inicio 04/02/2026 Uso avanzado de Canva para la creación de materiales educativos innovadores y personalizados. - Nuevas funcionalidades Canva Sheets y Magic Charts. - Uso de Canva Code para generar y personalizar diseños mediante comandos de lenguaje natural. - Incorporación de herramientas de IA en la creación de textos, imágenes y presentaciones didácticas. - Diseño de actividades interactivas y juegos digitales que fomenten la participación y motivación del alumnado. Las sesiones se realizarán de forma virtual y tendrán un contenido eminentemente práctico. Para poder sacar el máximo provecho a las mismas será necesario contar con la cuenta Canva Pro ( gratuita con el registro con la cuenta @g.educaand.es). MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE114
	CUADERNO DE SÉNECA Y PLATAFORMA IPASEN PARA EDUCACIÓN PRIMARIA fecha inicio 04/02/2026 Esta actividad formativa está diseñada para dar respuesta a la demanda del profesorado de Educación Primaria, en relación a la configuración y uso del Cuaderno del Profesorado de la herramienta de gestión de Séneca, para la evaluación y calificación del alumnado conforme a la normativa vigente. El uso de esta herramienta ayudará al docente a diseñar y crear actividades evaluables que den respuesta a los requerimientos de los criterios de evaluación y agilizará el proceso de calificación del alumnado. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso 261811GE132
	CANVA PARA DOCENTES: CREA, DISEÑA Y SORPRENDE (NIVEL INICIAL) fecha inicio 04/02/2026 A través de esta actividad el profesorado podrá crear materiales didácticos, editar fotos y vídeo, adentrarse en el uso de la IA de Canva y conocer las funcionalidades parar compartir, co-crear y evaluar recursos educativos de manera colaborativa. Esta formación se desarrollará en tres sesiones y se llevará a cabo a través de videoconferencias. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE139
	INDAGACIÓN EN CIENCIAS: SENSOCIENCIA Y EL ARTE DE HACER BUENAS PREGUNTAS fecha inicio 04/02/2026 Curso internivelar dirigido especialmente a profesorado de Educación Primaria y Secundaria. Ponente Dña. Rut Jimenez Liso Profesora de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Universidad de Almería. Actualmente participa como docente en varios títulos de grado y de másteres relacionados con la Educación Ambiental y con la formación del profesorado de ciencias. Fundadora del grupo Sensociencia (proyecto que pretende fomentar el grado de desarrollo de las competencias científico-matemáticas en los diferentes niveles de enseñanza diseñando y llevando a cabo minisecuencias de aprendizaje o Sensopíldoras, de indagación a través de modelos. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso 261811GE152
	PRIMEROS AUXILIOS, SVB, RCP Y USO DEL DESFIBRILADOR. ATENCIÓN AL ALUMNADO CON ENFERMEDADES CRÓNICAS EN EL AMBITO ESCOLAR. CEP GRANADA HORARIO DE TARDE fecha inicio 04/02/2026 Curso dirigido prioritariamente al profesorado de los centros que lo han solicitado en su detección de demandas formativas, asociadas a sus propuestas de mejora y memoria de autoevaluación. El curso se desarrollará en tres sesiones formativas, en las que se abordarán las temáticas descritas en el contenido y objetivos. El objetivo es que el profesorado al que va dirigida la formación consolide los aprendizajes, atendiendo a situaciones y contextos como los que puede encontrarse en caso de emergencia o crisis sanitaria. LUGAR DE REALIZACIÓN: CEP GRANADA MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE161
	VÍDEO Y VIDEOCLIPs EN EL AULA fecha inicio 04/02/2026 Esta actividad formativa responde a la necesidad del profesorado de adquirir destrezas técnicas en la creación de contenidos audiovisuales de alta calidad. En el marco del modelo pedagógico del Aula del Futuro, el curso capacita a los docentes para transformar las creaciones musicales y artísticas del alumnado en productos videográficos profesionales. Se justifica en la importancia de la alfabetización mediática y la comunicación audiovisual como herramientas clave para el éxito escolar, facilitando que el profesorado sea capaz de planificar, grabar y editar piezas educativas o artísticas (videoclips) utilizando software de referencia en la industria como DaVinci Resolve. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso PROVINCIAL 261811GE184
	LA PAU Y LA NUEVA GRAMÁTICA fecha inicio 05/02/2026 El curso sobre la Nueva Gramática de la Lengua Española (NGLE) permite al profesorado de Secundaria actualizar sus conocimientos lingüísticos y metodológicos. Su objetivo es integrar esta obra de referencia en el aula, garantizando una enseñanza de la gramática rigurosa, moderna y con un enfoque práctico. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE149
	FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN, EL DESARROLLO Y LA INNOVACIÓN PARA DOCENTES DE ESCUELAS DE ARTE Y SUPERIORES DE DISEÑO II HORARIO DE TARDE fecha inicio 05/02/2026 La continuación del curso FUNDAMENTOS DE I+D+i PARA DOCENTES DE EA Y EASD se plantea como una formación avanzada y especializada, dirigida a profesorado que ya cuenta con una aproximación inicial a la investigación, el desarrollo y la innovación y desea consolidar, profundizar y proyectar su práctica docente, artística y de diseño en contextos académicos, institucionales y públicos. El curso responde a una necesidad creciente en el ámbito de las enseñanzas artísticas: la de articular metodológicamente la práctica creativa como producción de conocimiento, haciéndola compatible con los criterios de evaluación académica, las convocatorias de financiación competitiva y los sistemas de calidad. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE200
	DEL CERN AL AULA: FISICA DE PARTÍCULAS CON ENFOQUE STEM fecha inicio 10/02/2026 Curso diseñado para el profesorado de Educación Secundaria (ESO, Bachillerato y FP) semipresencial de13 horas presenciales y 5 de tarea de aplicación al aula para diseñar y llevar a la práctica un breve proyecto interdisciplinar (esde el enfoque STEM) utilizando el Detector de Partículas Minipix Edu) del CERN. El profesorado participante entrará en la red de préstamos del detector MiniPix-EDU que realizará el Parque de las Ciencias, para su utilización con el alumnado a través del proyecto diseñado a tal fin (tarea del curso). Curso asociado a la Actividad formativa del Parque de las Ciencias "International MasterClass Hands on Physics Particle" en colaboración con el Departamento de Física Teórica y del Cosmos de la UGR y el CERN. Esta formación tiene la vocación de iniciar la creación de una RED de profesorado de las disciplinas STEM (Física, Química, Biología, Geología, Tecnología y Matemáticas) formado en tecnología del CERN y más específicamente en el detector MiniPix EDU. Lugar de realización: PARQUE DE LAS CIENCIAS GRANADA Y LABORATORIO DE GFAE DE LA UGR MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE171
	ESTRATEGIAS DE AULA PARA EL BIENESTAR EMOCIONAL EN LA ADOLESCENCIA fecha inicio 11/02/2026 Las emociones son como pequeños motores que nos hacen sentir los estímulos del mundo que nos rodea. Son respuestas complejas y naturales que emergen en nuestro interior como reacciones a diferentes situaciones que desencadenan pensamientos. Estos sentimientos intensos y a menudo efímeros son resultado de la interacción de nuestro cerebro y nuestro cuerpo con el entorno, y se gestan en diferentes áreas del cerebro, especialmente en regiones como la amígdala, el hipotálamo y la corteza prefrontal, que trabajan en conjunto para procesar la información y generar una respuesta emocional. Como docentes debemos tener recursos para gestionar la ira o la frustración de los adolescentes, para trabajar en su regulación emocional y poder volver a la calma y técnicas de respiración funcional. En este curso se vamos a trabajar a través del arte (música, dibujo, improvisación, movimiento) como vehículo creativo para conectar con los adolescentes y su entorno social y cultural. Esto nos facilitara el acercamiento y el buen clima en el aula. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso a distancia REGIONAL 26K9911AV158
	PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT INNOVANTES SOUTENUES PAR L'UTILISATION DES TICE DANS LA CLASSE DE LANGUE fecha inicio 11/02/2026 La enseñanza de las lenguas extranjeras está experimentando importantes cambios que requieren nuevos enfoques metodológicos en el aula de idiomas. Con la incorporación de este curso, ampliamos la oferta formativa para dar a conocer al profesorado de L2 una metodología innovadora que le facilite su actualización profesional. Asimismo, el nuevo contexto tecnológico ayuda a fomentar el uso de las TAC como apoyo indispensable en el aula de lengua extranjera, por lo que, a través de este curso, el profesorado tendrá un acompañamiento continuo y trabajará de forma colaborativa para poner en práctica en su aula el acercamiento a las cinco destrezas lingüísticas de una forma activa y participativa. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE146
	DISEÑA TU PROYECTO AULA DEL FUTURO fecha inicio 11/02/2026 Este curso en modalidad semipresencial pretende acompañar a los centros educativos en el diseño de sus Aulas del Futuro. Se analizarán los espacios, las herramientas y recursos, así como la metodología de trabajo y su integración en el plan de centro. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE163
	PREVENCIÓN Y DETECCIÓN TEMPRANA DE SEÑALES DE ALARMA Y COMPORTAMIENTOS SUICIDAS EN LA ADOLESCENCIA fecha inicio 11/02/2026 El comportamiento suicida es cualquier acción que pudiera llevar a una persona a morir. Las personas que intentan suicidarse con frecuencia están tratando de alejarse de situaciones que le generan malestar. Pero la conducta suicida está rodeada de mitos y falsas creencias. Es un fenómeno complejo, multicausal y multidimensional y para comprenderlo, hemos de tener en cuenta los factores personales, familiares, sociales y comunitarios que afectan en cada caso. Lo más importante es saber que el suicidio se puede prevenir y todas las personas podemos contribuir a evitarlo. En los Centros Educativos tenemos que conocer las señales de alerta, los factores de riesgo y protección y los protocolos que tenemos que iniciar en los casos en que se detecte cualquier indicio de sospecha. En este curso vamos a mejorar nuestras habilidades de comunicación con los adolescentes, vamos a conocer estas señales de alerta, y a saber qué pasos debemos de realizar en el inicio y desarrollo del protocolo. Vamos a conocer cómo mejorar el bienestar y la salud mental de nuestros adolescentes y vamos a trabajar en la prevención del suicidio. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE238
	CODOCENCIA fecha inicio 19/02/2026 Actividad formativa dirigida al profesorado de diferentes etapas/enseñanzas educativas, interesado en mejorar la respuesta educativa al alumnado NEAE y alumnado en general, conocer cómo llevar a cabo la codocencia en el aula. Marco normativo y pedagógico de la LOMLOE en la atención a la diversidad Codocencia y Educación Inclusiva Análisis de la práctica docente Liderazgo compartido para el trabajo de aula MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE150
	ÓPERA KIDS: PREPARACIÓN DE LA ÓPERA PARTICIPATIVA ''PEQUEÑO OSO Y LA MONTAÑA DE HIELO'' fecha inicio 17/02/2026 Este curso de formación surge de la colaboración con el Festival Internacional de Música y Danza de Granada. El profesorado que quiera asistir con su alumnado a la ópera participativa "Pequeño Oso y la montaña de hielo", así como cualquier docente interesado, podrá realizar este curso de formación vinculado a la actividad. El curso se centrará en la explicación del proyecto y en la preparación de la ópera "Pequeño Oso y la montaña de hielo" de Giovanni Sollima, cuya temática está centrada en el cambio climático. Se trabajarán de forma práctica los momentos de participación del público con el fin de familiarizar al profesorado con el concierto y pueda transmitirlo a su alumnado. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso 261811GE151
	PRIMEROS AUXILIOS, SVB, RCP Y USO DEL DESFIBRILADOR. ATENCIÓN AL ALUMNADO CON ENFERMEDADES CRÓNICAS EN EL AMBITO ESCOLAR. CEP GRANADA HORARIO DE MAÑANA fecha inicio 04/03/2026 Curso dirigido prioritariamente al profesorado de los centros que lo han solicitado en su detección de demandas formativas, asociadas a sus propuestas de mejora y memoria de autoevaluación. El curso se desarrollará en tres sesiones formativas, en las que se abordarán las temáticas descritas en el contenido y objetivos. El objetivo es que el profesorado al que va dirigida la formación consolide los aprendizajes, atendiendo a situaciones y contextos como los que puede encontrarse en caso de emergencia o crisis sanitaria. LUGAR DE REALIZACIÓN: CEP GRANADA MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

OTROS CURSOS

II JORNADAS TRASTORNOS DE ESPECTRO AUTISTA:
UNA MIRADA DESDE LA INCLUSIÓN
269911OE001

USOS COMUNICATIVOS Y CONTENIDOS GRAMATICALES PARA EL
AULA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
(Y DE OTROS IDIOMAS COMO LENGUAS EXTRANJERAS)
(2ª PARTE: CURSO AVANZADO)
261811GE197

PRIMEROS AUXILIOS, SVB, RCP Y USO DEL DESFIBRILADOR.
ATENCIÓN AL ALUMNADO CON ENFERMEDADES CRÓNICAS
EN EL AMBITO ESCOLAR.
ZONA MARACENA
261811GE153

PRIMEROS AUXILIOS, SVB, RCP Y USO DEL DESFIBRILADOR.
ATENCIÓN AL ALUMNADO CON ENFERMEDADES CRÓNICAS
EN EL AMBITO ESCOLAR.
ZONA VENTAS DE ZAFARRAYA
261811GE179

LIBROS QUE TE PUEDEN INTERESAR

Editorial: Magisterio

ISBN: 978-9582005993

Los siete saberes necesarios
para la educación del futuro

Edgar Morin

La educación es la fuerza del futuro, pues constituye uno de los instrumentos más poderosos para realizar el cambio. Uno de los desafíos más difíciles será el de modificar nuestro pensamiento de manera que haga frente a la creciente complejidad, la rapidez de los cambios y la imprevisibilidad que caracterizan nuestro mundo.

Debemos reconsiderar la organización del conocimiento, y para ello debemos derribar las barreras tradicionales entre las disciplinas y concebir una manera de reunir lo que hasta ahora ha estado separado.

Debemos reformular nuestras políticas y programas educativos.

Este es uno de los libros más citados y valorados de Morin para educación porque propone un modelo educativo para el siglo XXI: pensamiento complejo, integración de saberes y desarrollo de comprensión humana global.

Fue originalmente un informe para la UNESCO y está pensado específicamente para reformular la educación actual en un mundo complejo.

Repensar los objetivos y contenidos de la educación.
Trabajar hacia una enseñanza más holística, crítica y conectada con la realidad global.
Reflexionar sobre cómo conectar distintas disciplinas en el aula.