BOLETÍN CEP GRANADA XIII Época Nº 308 del 3 de marzo 2026

ACTIVIDADES FORMATIVAS

	curso 261811GE217
	MEDIACIÓN PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS fecha inicio 04/03/2026 En el marco de la educación obligatoria, los conflictos constituyen una de las preocupaciones más importantes de docentes, tutores y tutoras, equipos de orientación, familias e instituciones educativas. El respeto y el mantenimiento del orden en nuestras aulas resultan actividades a las que se dedica a diario un gran esfuerzo sin que se consigan, en muchos casos, los resultados esperados. Las experiencias piloto llevadas a cabo en centros educativos vienen a demostrar que las intervenciones, como la mediación escolar y la educación por la paz, que buscan generar un cambio en el centro educativo, modificando su cultura, logran las más altas incidencias en la disminución de conflicto. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso PROVINCIAL 261811GE233
	JORNADAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL: LA FASE DE FORMACIÓN EN EMPRESA U ORGANISMO EQUIPARADO Y LA EVALUACIÓN. SEGUNDA EDICIÓN fecha inicio 04/03/2026 Actividad presencial en sesión de mañana y tarde que pretende abordar, tanto la fase de formación en empresas u organismo equiparado como la evaluación del alumnado que cursa grados D y E del Sistema de Formación Profesional. Criterios de Admisión: 1º- Profesorado de FP en activo de centros públicos de la provincia de Granada. 2º- Se priorizará que una persona por cada centro que realice la solicitud pueda asistir (Preferiblemente profesorado que pertenezca a equipo directivo o con responsabilidad en FEOE y/o Evaluación) 3º- Tendrán prioridad en esta 2ª edición, los centros con más ciclos formativos por centro educativo y que no hayan podido asistir en la 1ª edición. LUGAR DE REALIZACIÓN: Hotel ABADES Nevada Palace MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial PROVINCIAL 261811GE182
	BIBLIOTECAS ESCOLARES DEL SIGLO XXI: BIBLIOWEB SÉNECA, RECURSOS PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y ESTRATEGIAS INCLUSIVAS Y TECNOLÓGICAS DE DINAMIZACIÓN fecha inicio 04/03/2026 Esta actividad formativa surge de la necesidad de transformar la biblioteca escolar en un centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje (CREA) que sea accesible y tecnológico. El curso aborda desde la gestión técnica mediante Biblioweb Séneca hasta la implementación de estrategias innovadoras de dinamización. El eje vertebrador es la accesibilidad universal, garantizando que los recursos y espacios sean aprovechables por todo el alumnado, eliminando barreras y potenciando la biblioteca como el corazón pedagógico del centro. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE181
	ESCRITURA CREATIVA vs ESCRITURA FORMAL fecha inicio 05/03/2026 dirigido a Secundaria y 3º ciclo de Primaria. La escritura, ya sea formal o creativa, no encuentra mucho hueco para desarrollarse en el ámbito del aula. Sin embargo, la adolescencia es un momento pleno de experiencias y necesidades expresivas. Todo resulta nuevo y las emociones se mezclan con la imaginación para desarrollar un mundo propio que, a menudo, es necesario «contar». Por otro lado, es también la edad del acceso al mundo adulto, donde se requiere el dominio de ciertas convenciones expresivas de los discursos formales. En este sentido, la escritura se ofrece como una herramienta perfecta para encauzar ambas necesidades, la creativa y la formal. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso a distancia (AVFP) PROVINCIAL 269911QPF584
	ACADEMIA GEMINI PARA EDUCADORES NIVEL EDUCACIÓN INFANTIL fecha inicio 9/03/2026 fecha inscripción: hasta 03/03/2026 Curso de iniciación a la Inteligencia Artificial (IA) diseñado para el personal de la comunidad educativa de Andalucía. La formación se centra en proporcionar las competencias necesarias para utilizar herramientas de IA generativa, como Gemini y Notebook LM, de manera eficaz, segura y responsable. El objetivo principal es mejorar la productividad docente, optimizar las tareas administrativas y facilitar una atención más personalizada a la diversidad del alumnado. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso a distancia (AVFP) 269911QPF580
	FORMACIÓN SOBRE RIESGOS Y EMERGENCIAS DE PROTECCIÓN CIVIL fecha inicio 9/03/2026 fecha inscripción: hasta 03/03/2026 Tras las consecuencias especialmente graves y trágicas ocasionadas el 29 de octubre de 2024 por la DANA, fue publicado el Real Decreto-ley 7/2024, de 11 de noviembre, por el que se adoptan medidas urgentes para el impulso del Plan de respuesta inmediata, reconstrucción y relanzamiento frente a los daños causados por la Depresión Aislada en Niveles Altos (DANA), en diferentes municipios, entre el 28 de octubre y el 4 de noviembre de 2024. Por ello, se elabora el presente plan de formación para centros educativos. Su objetivo es extender la cultura preventiva y proporcionar a la comunidad educativa los conocimientos y habilidades necesarias para enfrentar situaciones de emergencia y catástrofes provocadas por causas naturales o derivadas de la acción humana y ofreciendo pautas adecuadas de actuación ante dichas situaciones, con especial atención a las necesidades de las personas con discapacidad. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE214
	MINDFULNESS APLICADO AL AULA fecha inicio 10/03/2026 El curso tiene como objetivo acercar al profesorado los principios y prácticas fundamentales del mindfulness, entendidos como herramientas de autoconocimiento, autorregulación emocional y atención plena que pueden mejorar tanto el bienestar docente como el clima de aula. A lo largo de dos sesiones presenciales de tres horas cada una, se explorarán los fundamentos teóricos del mindfulness, sus beneficios en el contexto educativo y una serie de recursos y dinámicas prácticas adaptables a diferentes etapas educativas. El curso incluye además una actividad práctica de reflexión sobre la propia práctica docente, orientada a analizar cómo incorporar estrategias de atención plena en el día a día del aula para favorecer la concentración, la calma y la convivencia positiva. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE215
	MODIFICACIÓN DE CONDUCTA DENTRO DEL AULA fecha inicio 17/03/2026 Esta actividad pretende otorgar al profesorado herramientas específicas que sirvan para integrarlas en su práctica docente diaria, de una forma innovadora, transversal e interdisciplinar de abordar problemas conductuales en su aula. Está dirigida a aquellos profesionales de la educación interesados en reflexionar y trabajar la competencia emocional en el aula. La formación consta de dos sesiones presenciales y una tarea. Para su certificación será necesaria la asistencia a dichas sesiones presenciales y al envío de la citada tarea. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE044
	APRENDIZAJE COOPERATIVO (NIVEL II): EVALUAMOS EL APRENDIZAJE COOPERATIVO fecha inicio 18/03/2026 Formación impartida por D. Francisco Zariquiey en 5 sesiones a través de videoconferencia (12 h. en total). Esta formación ofrece la oportunidad de aprender a diseñar, implementar y gestionar propuestas cooperativas con un nivel avanzado, priorizando el conocimiento sobre la evaluación del aprendizaje cooperativo. Descripción de la tarea a realizar para la parte no presencial del curso: Se realizará, para completar la formación, un Diario de Aprendizaje (5 h.) como tarea que se irá cumplimentando entre las sesiones y que será entregado siguiendo las instrucciones que se facilitarán antes de que finalicen las sesiones por videoconferencia. Se recomienda haber realizado la formación en el Nivel I de esta temática. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE237
	AMBIENTES Y ESTACIONES DE APRENDIZAJE fecha inicio 07/04/2026 Esta actividad está especialmente diseñada para los docentes de EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA, las dos primeras sesiones serán online a través del a plataforma Webex, y la última sesión, tendrá lugar de manera presencial en el CEP de Granada. La formación se desarrollará a través de una metodología activa, participativa y experiencial, en coherencia con los principios pedagógicos de los ambientes y estaciones de aprendizaje: SESIÓN 1 y 2 ONLINE (plataforma Webex): metodología expositiva-dialogada y reflexiva, basada en presentaciones interactivas, visionado de ejemplos reales, foros de debate, cuestionarios y tareas breves de reflexión. SESIÓN 3 PRESENCIAL: tendrá un enfoque práctico y aplicado, en el que los docentes experimentarán las estaciones como si fueran alumnos. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso 261811GE225
	PICKLEBALL. EL DEPORTE INCLUSIVO QUE REVOLUCIONA EL PATIO ESCOLAR fecha inicio 08/04/2026 El pickleball se presenta como una herramienta pedagógica innovadora para el currículo de Educación Física. Es un deporte de pala fácil de aprender, divertido y altamente inclusivo, que combina elementos del tenis, bádminton, pádel y tenis de mesa. Esta formación capacita al profesorado para transformar este deporte en un vehículo de competencia motriz y social, proporcionando estrategias para su implementación eficaz y motivadora en el aula. Al no depender de la fuerza física, fomenta la igualdad de género y permite la participación de alumnado con diversas capacidades en una cancha reducida MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

OTROS CURSOS

ATENCIÓN AL ALUMNADO CON T.E.A. NIVEL 3
261811GE175

EVALUACIÓN COMPETENCIAL PARA LAS ESCUELAS DE ARTE.
TÉCNICAS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Y CALIFICACIÓN
261811GE116

PRIMEROS AUXILIOS, SVB, RCP Y USO DEL DESFIBRILADOR.
ATENCIÓN AL ALUMNADO CON ENFERMEDADES CRÓNICAS
EN EL AMBITO ESCOLAR.
ZONA VENTAS DE ZAFARRAYA
261811GE179

TÉCNICA DE DIRECCIÓN MUSICAL
PARA AGRUPACIONES INSTRUMENTALES
261811GE227

LIBROS QUE TE PUEDEN INTERESAR

Editorial Minotauro

ISBN: 9788445007471

Zen en el arte de escribir

Ray Bradbury

Once exuberantes ensayos sobre el placer de escribir por uno de los más imaginativos y prolíficos autores del siglo veinte, un escritor que disfrutaba en verdad de su oficio.

Zen en el arte de escribir es una herramienta pedagógica excepcional porque desplaza el foco de la rigidez gramatical hacia el entusiasmo creativo, transformando la escritura de una obligación académica en un acto de autodescubrimiento.

A través de sus ensayos, Bradbury ofrece estrategias prácticas —como la asociación libre de palabras y la alimentación constante de la curiosidad— que ayudan a los estudiantes a superar el miedo a la hoja en blanco y a encontrar su propia "voz" con honestidad y pasión.

Es un libro ideal para el aula porque no solo enseña a redactar, sino que cultiva una actitud vital ante el aprendizaje, invitando a los alumnos a observar el mundo con la sensibilidad de un artista y la disciplina de un artesano.