| |
|
I 305 I BOLETÍN INFORMATIVO I 02/02/2026 I
|
MINGOTE 1985
|
|
"El día en que deje de aprender,
ya nada tendrá sentido para mí."
Antonio Mingote
|
 |
|
|
curso semipresencial
261811GE114
|
 |
|
|
CUADERNO DE SÉNECA Y PLATAFORMA IPASEN
PARA EDUCACIÓN PRIMARIA
fecha inicio 04/02/2026
Esta actividad formativa está diseñada para dar respuesta a la demanda del profesorado de Educación Primaria, en relación a la configuración y uso del Cuaderno del Profesorado de la herramienta de gestión de Séneca, para la evaluación y calificación del alumnado conforme a la normativa vigente. El uso de esta herramienta ayudará al docente a diseñar y crear actividades evaluables que den respuesta a los requerimientos de los criterios de evaluación y agilizará el proceso de calificación del alumnado.
MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD
|
 |
|
|
curso
261811GE132
|
 |
|
|
CANVA PARA DOCENTES:
CREA, DISEÑA Y SORPRENDE (NIVEL INICIAL)
fecha inicio 04/02/2026
A través de esta actividad el profesorado podrá crear materiales didácticos, editar fotos y vídeo, adentrarse en el uso de la IA de Canva y conocer las funcionalidades parar compartir, co-crear y evaluar recursos educativos de manera colaborativa.
Esta formación se desarrollará en tres sesiones y se llevará a cabo a través de videoconferencias.
MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD
|
|
|
|
curso semipresencial
261811GE139
|
 |
|
|
INDAGACIÓN EN CIENCIAS:
SENSOCIENCIA Y EL ARTE DE HACER BUENAS PREGUNTAS
fecha inicio 04/02/2026
Curso internivelar dirigido especialmente a profesorado de Educación Primaria y Secundaria.
Ponente Dña. Rut Jimenez Liso
Profesora de Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Universidad de Almería. Actualmente participa como docente en varios títulos de grado y de másteres relacionados con la Educación Ambiental y con la formación del profesorado de ciencias. Fundadora del grupo Sensociencia (proyecto que pretende fomentar el grado de desarrollo de las competencias científico-matemáticas en los diferentes niveles de enseñanza diseñando y llevando a cabo minisecuencias de aprendizaje o Sensopíldoras, de indagación a través de modelos.
MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD
|
|
|
|
curso semipresencial
261811GE161
|
 |
|
|
VÍDEO Y VIDEOCLIPs EN EL AULA
fecha inicio 04/02/2026
Esta actividad formativa responde a la necesidad del profesorado de adquirir destrezas técnicas en la creación de contenidos audiovisuales de alta calidad.
En el marco del modelo pedagógico del Aula del Futuro, el curso capacita a los docentes para transformar las creaciones musicales y artísticas del alumnado en productos videográficos profesionales.
Se justifica en la importancia de la alfabetización mediática y la comunicación audiovisual como herramientas clave para el éxito escolar, facilitando que el profesorado sea capaz de planificar, grabar y editar piezas educativas o artísticas (videoclips) utilizando software de referencia en la industria como DaVinci Resolve.
MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD
|
|
|
|
curso semipresencial
PROVINCIAL
261811GE200
|
 |
|
|
DEL CERN AL AULA:
FISICA DE PARTÍCULAS CON ENFOQUE STEM
fecha inicio 10/02/2026
Curso diseñado para el profesorado de Educación Secundaria (ESO, Bachillerato y FP) semipresencial de13 horas presenciales y 5 de tarea de aplicación al aula para diseñar y llevar a la práctica un breve proyecto interdisciplinar (esde el enfoque STEM) utilizando el Detector de Partículas Minipix Edu) del CERN.
El profesorado participante entrará en la red de préstamos del detector MiniPix-EDU que realizará el Parque de las Ciencias, para su utilización con el alumnado a través del proyecto diseñado a tal fin (tarea del curso).
Curso asociado a la Actividad formativa del Parque de las Ciencias "International MasterClass Hands on Physics Particle" en colaboración con el Departamento de Física Teórica y del Cosmos de la UGR y el CERN.
Esta formación tiene la vocación de iniciar la creación de una RED de profesorado de las disciplinas STEM (Física, Química, Biología, Geología, Tecnología y Matemáticas) formado en tecnología del CERN y más específicamente en el detector MiniPix EDU.
Lugar de realización:
PARQUE DE LAS CIENCIAS GRANADA Y LABORATORIO DE GFAE DE LA UGR
MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD
|
|
|
|
curso semipresencial
261811GE171
|
 |
|
|
ESTRATEGIAS DE AULA PARA EL BIENESTAR EMOCIONAL
EN LA ADOLESCENCIA
fecha inicio 11/02/2026
Las emociones son como pequeños motores que nos hacen sentir los estímulos del mundo que nos rodea. Son respuestas complejas y naturales que emergen en nuestro interior como reacciones a diferentes situaciones que desencadenan pensamientos.
Estos sentimientos intensos y a menudo efímeros son resultado de la interacción de nuestro cerebro y nuestro cuerpo con el entorno, y se gestan en diferentes áreas del cerebro, especialmente en regiones como la amígdala, el hipotálamo y la corteza prefrontal, que trabajan en conjunto para procesar la información y generar una respuesta emocional.
Como docentes debemos tener recursos para gestionar la ira o la frustración de los adolescentes, para trabajar en su regulación emocional y poder volver a la calma y técnicas de respiración funcional.
En este curso se vamos a trabajar a través del arte (música, dibujo, improvisación, movimiento) como vehículo creativo para conectar con los adolescentes y su entorno social y cultural. Esto nos facilitara el acercamiento y el buen clima en el aula.
MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD
|
|
|
|
curso a distancia
REGIONAL
26K9911AV158
|
 |
|
|
PRATIQUES D'ENSEIGNEMENT INNOVANTES SOUTENUES PAR L'UTILISATION DES TICE DANS LA CLASSE DE LANGUE
fecha inicio 11/02/2026
La enseñanza de las lenguas extranjeras está experimentando importantes cambios que requieren nuevos enfoques metodológicos en el aula de idiomas. Con la incorporación de este curso, ampliamos la oferta formativa para dar a conocer al profesorado de L2 una metodología innovadora que le facilite su actualización profesional.
Asimismo, el nuevo contexto tecnológico ayuda a fomentar el uso de las TAC como apoyo indispensable en el aula de lengua extranjera, por lo que, a través de este curso, el profesorado tendrá un acompañamiento continuo y trabajará de forma colaborativa para poner en práctica en su aula el acercamiento a las cinco destrezas lingüísticas de una forma activa y participativa.
MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD
|
|
|
|
curso a distancia
PROVINCIAL
269911KPI371
|
 |
|
|
JORNADA DE FORMACIÓN TRINITY:
SOFT SKILLS IN THE ENGLISH LANGUAGE CLASSROOM
fecha inicio 11/02/2026
Este curso tiene como objetivo orientar al profesorado en la integración de las soft skills en el aula de inglés, ofreciendo al alumnado la oportunidad de desarrollar sus competencias lingüísticas junto con habilidades cognitivas, intrapersonales e interpersonales fundamentales para su futuro académico, personal y profesional.
MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD
|
|
|
|
curso semipresencial
261811GE115
|
 |
|
|
CUADERNO DE SÉNECA Y PLATAFORMA I-PASEN
PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA (3º EDICIÓN)
fecha inicio 17/02/2026
En esta formación se plantea el uso de las distintas funcionalidades que Séneca pone a disposición del profesorado para optimizar su labor docente. Estas herramientas, adaptadas a la normativa vigente de cada etapa educativa, facilitan la elaboración de programaciones didácticas y la gestión del cuaderno digital de Séneca (en sus versiones web y móvil iSéneca). Gracias a ellas, el profesorado puede gestionar de manera integral el proceso de evaluación: desde la creación de tareas, categorías y actividades evaluables, hasta el registro de situaciones de aprendizaje, la transferencia de actividades de la secuencia didáctica al cuaderno, la configuración de métodos de evaluación, la generación de informes y la comunicación con las familias.
La formación está concebida con un enfoque principalmente práctico, por lo que se recomienda que los asistentes acudan a las sesiones con un ordenador portátil o una tablet, permitiendo así poner en práctica los contenidos de manera simultánea.
MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD
|
|
|
|
curso semipresencial
261811GE238
|
 |
|
|
CODOCENCIA
fecha inicio 19/02/2026
Actividad formativa dirigida al profesorado de diferentes etapas/enseñanzas educativas, interesado en mejorar la respuesta educativa al alumnado NEAE y alumnado en general, conocer cómo llevar a cabo la codocencia en el aula.
Marco normativo y pedagógico de la LOMLOE en la atención a la diversidad
Codocencia y Educación Inclusiva
Análisis de la práctica docente
Liderazgo compartido para el trabajo de aula
MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD
|
|
|
|
curso semipresencial
261811GE127
|
 |
|
|
EVALUACIÓN COMPETENCIAL EN SECUNDARIA.
TÉCNICAS INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
fecha inicio 26/02/2026
Esta actividad formativa tiene como finalidad que el profesorado participante conozca y actualice, de acuerdo con la normativa curricular vigente, los criterios de promoción y calificación establecidos en las programaciones didácticas de área o materia, así como que adquiera pautas claras en relación a las técnicas e instrumentos de evaluación que mejor se adecúen a estos, mejorando de esta manera la evaluación competencial del alumnado. Esta actividad se trabajará mediante metodologías activas; las sesiones se desarrollarán en el Aula del Futuro del CEP de Granada.
MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD
|
|
|
|
curso
261811GE133
|
 |
|
|
CANVA PARA DOCENTES:
CREA, DISEÑA Y SORPRENDE (NIVEL AVANZADO)
fecha inicio 04/03/2026
A través de esta formación conoceremos el uso avanzado de Canva para la creación de materiales educativos innovadores y personalizados, las nuevas funcionalidades Canva Sheets y Magic Charts, el uso de Canva Code para generar y personalizar diseños mediante comandos de lenguaje natural, incorporaremos las herramientas de IA en la creación de textos, imágenes y presentaciones didácticas y diseñaremos actividades interactivas y juegos digitales que fomenten la participación y motivación del alumnado,
de la mano de la embajadora Canva Rosa Liarte
MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD
|
|
|
|
curso
261811GE151
|
 |
|
|
PRIMEROS AUXILIOS, SVB, RCP Y USO DEL DESFIBRILADOR. ATENCIÓN AL ALUMNADO CON ENFERMEDADES CRÓNICAS EN EL AMBITO ESCOLAR. CEP GRANADA HORARIO DE MAÑANA
fecha inicio 04/03/2026
Curso dirigido prioritariamente al profesorado de los centros que lo han solicitado en su detección de demandas formativas, asociadas a sus propuestas de mejora y memoria de autoevaluación.
El curso se desarrollará en tres sesiones formativas, en las que se abordarán las temáticas descritas en el contenido y objetivos. El objetivo es que el profesorado al que va dirigida la formación consolide los aprendizajes, atendiendo a situaciones y contextos como los que puede encontrarse en caso de emergencia o crisis sanitaria.
LUGAR DE REALIZACIÓN: CEP GRANADA
MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD
|
|
|
|
curso semipresencial
261811GE163
|
 |
|
|
PREVENCIÓN Y DETECCIÓN TEMPRANA DE SEÑALES DE ALARMA Y COMPORTAMIENTOS SUICIDAS EN LA ADOLESCENCIA
fecha inicio 05/03/2026
El comportamiento suicida es cualquier acción que pudiera llevar a una persona a morir. Las personas que intentan suicidarse con frecuencia están tratando de alejarse de situaciones que le generan malestar. Pero la conducta suicida está rodeada de mitos y falsas creencias. Es un fenómeno complejo, multicausal y multidimensional y para comprenderlo, hemos de tener en cuenta los factores personales, familiares, sociales y comunitarios que afectan en cada caso. Lo más importante es saber que el suicidio se puede prevenir y todas las personas podemos contribuir a evitarlo. En los Centros Educativos tenemos que conocer las señales de alerta, los factores de riesgo y protección y los protocolos que tenemos que iniciar en los casos en que se detecte cualquier indicio de sospecha.
En este curso vamos a mejorar nuestras habilidades de comunicación con los adolescentes, vamos a conocer estas señales de alerta, y a saber qué pasos debemos de realizar en el inicio y desarrollo del protocolo. Vamos a conocer cómo mejorar el bienestar y la salud mental de nuestros adolescentes y vamos a trabajar en la prevención del suicidio.
MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD
|
|
| |
|
LIBROS QUE TE PUEDEN INTERESAR
|
| |
|
Editorial: Destino
ISBN: 9788423368587
|
EL EXTRAÑO ORDEN DE LAS COSAS
La vida, los sentimientos
y la creación de las culturas
Antonio Damaso
De uno de los neurocientíficos más importantes del mundo nos llega el que sin duda es una de las obras de referencia sobre el origen de la vida, la mente y la cultura, y que ofrece una nueva forma de entender la vida, la cultura y los sentimientos.
En este libro, el autor nos aporta las claves para comprender qué son los sentimientos y qué relación tienen con nuestro cuerpo. Una vez más, nos demuestra que cuerpo y mente están íntimamente relacionados y que los sentimientos son los cimientos de nuestra mente.
Nuestras mentes y culturas están ligadas por un hilo invisible a la antigua vida unicelular; y que hay una poderosísima fuerza de autoconservación que lo gobierna todo y que es inherente a la propia química de la vida.
«Este libro trata sobre un interés y una idea. Me siento intrigado desde hace mucho tiempo por el afecto humano (el mundo de las emociones y de los sentimientos) y he pasado muchos años investigándolo: por qué y cómo nos emocionamos, sentimos y utilizamos los sentimientos para construir nuestro yo; cómo los sentimientos ayudan a nuestras mejores intenciones o las socavan; por qué y cómo el cerebro interactúa con el cuerpo para sostener esas funciones. Tengo nuevos hechos e interpretaciones para compartir acerca de todas estas cuestiones.»
|
|
|
| ¿Quiere conocer las actividades convocadas? Consulte nuestro boletín informativo |
|
|
|
| |
|
AULA DEL FUTURO CEP GRANADA
|
| |
|
|
|
|
|
