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I 298 I BOLETÍN INFORMATIVO I 14/10/2025 I
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“Los educadores son desacreditados y cuestionados,
mientras que, paradójicamente, al mismo tiempo
los padres y madres delegan en los educadores cuestiones importantes de la educación de sus hijos:
reemplazar las figuras paterna y materna, poner límites,
educar, transmitir valores, impartir educación sexual, etc.".
Mario Izcovich
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curso
261811GE022
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PRIMEROS AUXILIOS, SVB, RCP Y USO DEL DESFIBRILADOR. ATENCIÓN AL ALUMNADO CON ENFERMEDADES CRÓNICAS EN EL AMBITO ESCOLAR. ZONA CHURRIANA
fecha inicio 15/10/2025
Curso dirigido prioritariamente al profesorado de los centros que lo han solicitado en su detección de demandas formativas, asociadas a sus propuestas de mejora y memoria de autoevaluación.
El curso se desarrollará en tres sesiones formativas, en las que se abordarán las temáticas descritas en el contenido y objetivos. El objetivo es que el profesorado al que va dirigida la formación consolide los aprendizajes, atendiendo a situaciones y contextos como los que puede encontrarse en caso de emergencia o crisis sanitaria.
LUGAR DE REALIZACIÓN: CHURRIANA
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curso semipresencial
261811GE066
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GAMIFIPASSION ESSENTIELLE:
FOMENTANDO LA ORALIDAD EN LA CLASE DE FLE
fecha inicio 16/10/2025
Curso dirigido a profesorado de francés de Primaria y primer ciclo de Secundaria en el que los participantes pondrán en práctica diferentes recursos y estrategias para hacer de cada clase de francés una fiesta con la que apasionar al alumnado.
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curso semipresencial
261811GE055
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DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE, NIVEL I
fecha inicio 21/10/2025
El marco legislativo actual no deja opción a duda de que la atención a la diversidad tiene un camino ineludible y prioritario, para ofrecer una educación con equidad y calidad, tal y como dicta el Objetivo de Desarrollo Sostenible nº4. Este camino que está ayudando a numerosas instituciones educativas a mejorar sus procesos de enseñanza y aprendizaje, dentro de un marco de innovación educativa, es el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
El DUA y sus principios nos ayudarán dentro del aula favoreciendo la presencia, la participación y el aprendizaje de todos y todas. Para ello, trabajaremos de forma práctica, múltiples opciones para que el alumnado se comprometa y se implique en la actividad, múltiples opciones para representar la información con la que se trabaja y múltiples opciones para interactuar con los materiales, expresar lo aprendido y ver qué se hace con lo que se aprende.
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curso semipresencial
261811GE051
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ENREDANDO ORIENTADORES: VIII RED FORMATIVA DE LOS PROFESIONALES DE LA ORIENTACIÓN
fecha inicio 22/10/2025
En la especialidad de orientación educativa existe mucha heterogeneidad en los contextos y entornos en los que se desarrolla la práctica orientadora. Sabemos que el ejercicio de esta profesión, en numerosas ocasiones, requiere actualización y formación continua, así como el establecimiento de acuerdos y líneas comunes de actuación, por eso se hace necesario establecer esos puentes que mejoren la coordinación entre los responsables de la Orientación educativa.
La finalidad de la red es favorecer un EQUIPO COHESIONADO de orientadores y orientadoras de la provincia de GRANADA para crear espacios donde compartir experiencias, dinamizar equipos educativos, ETCP, etc, y poder reflexionar sobre nuestro quehacer diario para favorecer el trabajo colaborativo y la puesta en práctica de experiencias innovadoras que den respuesta a los nuevos retos educativos.
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curso semipresencial
261811GE057
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RED DE PT y AL
fecha inicio 23/10/2025
La red profesional de maestros especialistas de PT y AL surge por la heterogeneidad de alumnado en donde desarrollan su labor docente dichos especialistas. Existe además una menor posibilidad de desarrollar su trabajo formando equipo, ya que normalmente es sólo un profesional por centro el que desarrolla cada una de estas especialidades, con dificultades, en ocasiones y por falta de espacios, de poder trabajar conjuntamente ambos perfiles. El ejercicio de su profesión requiere actualización y formación continua.
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curso semipresencial
261811GE043
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APRENDIZAJE COOPERATIVO NIVEL I.
EXPANDIENDO LOS LÍMITES DE LA COOPERACIÓN
fecha inicio 28/10/2025
Esta formación ofrece la oportunidad de aprender a diseñar, implementar y gestionar propuestas cooperativas a través de un proceso de tutorización, basado en la investigación-acción. Se trata del Nivel 1 de formación en este itinerario formativo.
En el diseño de esta actividad se han tenido en cuenta las pautas DUA. En el desarrollo de las sesiones se trabajará la metodología activa de trabajo cooperativo y se incorporará al menos una herramienta digital durante el desarrollo de las sesiones presenciales.
TAREA La tarea con la que se da respuesta a las horas no presenciales de esta actividad consistirá en una propuesta por parte del tutor para implementar en el aula los contenidos abordados en cada una de las sesiones presenciales.
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curso semipresencial
261811GE015
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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y ROBÓTICA
EN INFANTIL 3-6 AÑOS
fecha inicio 30/10/2025
Este curso ofrece al profesorado de Educación Infantil una visión sobre como desarrollar actividades en el aula dirigidas a la mejora del pensamiento computacional, conociendo y diseñando algunos ejemplos. Con ello crearemos la base para adentrarnos en el uso de los robots programables que podemos usar en un aula de Educación Infantil.
Del mismo modo, ofreceremos una visión general sobre el uso de las placas Makey-Makey. METODOLOGÍAS ACTIVAS: En esta formación trabajaremos diferentes técnicas del aprendizaje cooperativo. La última sesión de la formación la realizaremos en el Aula del Futuro del CEP de Granada, con la metodología propia de este espacio. En esta actividad se han tenido en cuenta las pautas DUA
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curso semipresencial
261811GE063
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FLE 4.0.: EXPLOREZ ET EXPÉRIMENTEZ LES OUTILS NUMÉRIQUES DU FUTUR DANS L'AULA DEL FUTURO
fecha inicio 30/10/2025
Ce module, résolument tourné vers la pratique et l'innovation, se déroulera dans l'Aula del Futuro du CEP de Grenade, un espace pionnier conçu pour anticiper les besoins pédagogiques du XXIe siècle.
Les participants y exploreront une sélection d'outils numériques, spécifiquement adaptés à l'enseignement du FLE, afin d'enrichir leurs stratégies didactiques tout en favorisant la créativité, l'autonomie et des interactions authentiques entre apprenants et technologies.
Après avoir réfléchi à l'impact transformateur de l'innovation numérique sur la personnalisation des apprentissages et la motivation des élèves, nous encouragerons la coévaluation et le partage de pratiques innovantes entre enseignants pour optimiser et mutualiser les ressources créées.
À l'issue de chaque séance, les équipes présenteront leurs productions pédagogiques et les partageront sur un Padlet, favorisant ainsi la diffusion collaborative et l'amélioration continue des supports didactiques.
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curso semipresencial
261811GE045
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AMBIENTES Y ESTACIONES DE APRENDIZAJE
fecha inicio 04/11/2025
La formación se desarrollará a través de una metodología activa, participativa y experiencial, en coherencia con los principios pedagógicos de los ambientes y estaciones de aprendizaje:
SESIÓN 1 y 2 ONLINE: metodología expositiva-dialogada y reflexiva, basada en presentaciones interactivas, visionado de ejemplos reales, foros de debate, cuestionarios y tareas breves de reflexión.
SESIÓN 3 PRESENCIAL: tendrá un enfoque práctico y aplicado, en el que los docentes experimentarán las estaciones como si fueran alumnos.
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curso semipresencial
261811GE107
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LA ATRACCIÓN HACIA EL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO A TRAVÉS DE SU CONOCIMIENTO: LA EDUCACIÓN EN EL AULA COMO BASE PARA LA CIUDADANÍA EUROPEÍSTA
fecha inicio 05/11/2025
Curso que permita al profesorado conocer mejor ciertos aspectos de la disciplina de la arqueología y posteriormente proyectarlos sobre los propios restos muebles e inmuebles que caracterizan los estudios de esta disciplina y aplicarlos sobre unas culturas muy concretas que tuvieron un alto valor en el proceso identitario de lo que es hoy la Península Ibérica
El curso tiene un claro componente experimencial, buscando en su estructura y naturaleza de los materiales didácticos una relación muy directa entre lo que se explica en el aula y lo que el alumnado percibirá en su contacto directo con el registro móvil (objetos en las sesiones de laboratorio) como con el inmueble (las estructuras y el paisaje en un contexto real).
De esta forma proyectamos desaprender la arqueología tradicional y entrar en una nueva fase de percepción del significado de esta disciplina y su alcance social.
PONENTE: D. Andrés María Adroher Auroux
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curso semipresencial
261811GE030
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PREPARACIÓN CONCIERTO DIDÁCTICO OCG:
LOS CARACTERES EN DANZA (E. PRIMARIA)
fecha inicio 05/11/2025
Taller vivencial que propone un acercamiento a la danza y la música como lenguajes expresivos y educativos, vinculados al concierto didáctico de la OCG "Los caracteres en Danza".
A través de la exploración corporal, emocional y sensorial, el profesorado descubrirá herramientas inclusivas y creativas para preparar al alumnado antes de asistir al concierto-espectáculo, favoreciendo su implicación artística y emocional.
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curso semipresencial
261811GE109
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EL USO PROFESIONAL DE LA VOZ: MI VOZ
fecha inicio 05/11/2025
Este curso esta dirigido a docentes que dependen de su voz como herramienta de trabajo fundamental y la utilizan durante muchas horas al día, se enfrentan a problemas reales como fatiga vocal, disfonías o incluso lesiones en las cuerdas vocales, debido al uso sostenido de la voz en entornos con ruidos, mala acústica, estrés o condiciones ambientales desfavorables.
Sabedores de que la voz es su instrumento de trabajo y con deseo de protegerla a largo plazo. Están dispuestos a aprender técnicas que les permitan proyectar la voz con claridad y resistencia sin fatigarse
La actividad busca dar herramientas, estrategias, ejercicios y recomendaciones de higiene vocal, proyección, respiración, relajación y recuperación que pueda integrar fácilmente el docente en su rutina diaria con un enfoque eminentemente práctico.
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curso semipresencial
261811GE067
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EVALUACIÓN E INCLUSIÓN EN EL ÁMBITO
DE ÁREAS NO LINGÜÍSTICAS EN PRIMARIA
fecha inicio 12/11/2025
Curso semipresencial dirigido a profesorado especialista de inglés y profesorado de áreas no lingüísticas impartidas en LE de Educación Primaria, cuyo objetivo es orientar al profesorado en el análisis y la aplicación práctica del proceso de evaluación en el aula, centrado en competencias y criterios de evaluación para diseñar situaciones de aprendizaje inclusivas y contextualizadas.
Se trabajará teniendo en cuenta el marco pedagógico del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como base para atender a la diversidad en el aula, sensibilizando al profesorado hacia un enfoque de escuela inclusiva. Asimismo, se explorarán metodologías activas y cooperativas que favorecen la inclusión y mejoran la práctica docente mediante actividades concretas de aula.
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curso semipresencial
261811GE046
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GAMIFICACIÓN
METODOLOGÍA ACTIVA PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL AULA (AULA DEL FUTURO)
fecha inicio 13/11/2025
El curso semipresencial ofrece a los participantes los conocimientos fundamentales y las habilidades necesarias para diseñar y aplicar estrategias de gamificación efectivas en una variedad de contextos.
La gamificación es el proceso de aplicar elementos y mecánicas de juego en situaciones no lúdicas con el objetivo de fomentar la participación, el compromiso y la motivación de las personas.
Durante el curso, los participantes explorarán los principios teóricos y prácticos de la gamificación, y aprenderán cómo aplicarlos en el día a día de clase gracias al trabajo cooperativo y el uso de la normativa vigente.
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LA ESCUELA QUE ESCUCHA
El poder de la palabra y el vínculo
en la experiencia educativa
Mario Izcovich
Un ensayo que parte del malestar en las aulas para defender el cuidado y las relaciones humanas como motor del cambio.
¡Otra escuela es posible! Mario Izcovich abre un espacio de reflexión lúcido y valiente sobre el presente de la educación, pensado tanto para docentes como para familias. Con una mirada humanista y cercana, el autor aborda el malestar de maestros, profesores y alumnos, la violencia en clase, la autoridad, el deseo de enseñar, la inclusión, el impacto de la tecnología o el exceso de diagnósticos.
Sin recetas ni fórmulas mágicas, plantea preguntas clave para transformar la comunidad educativa desde dentro, cuidando la salud mental de quienes educan y el bienestar de quienes aprenden.
Editorial: Ariel
ISBN: 9788434439634
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AULA DEL FUTURO CEP GRANADA
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