BOLETÍN CEP GRANADA XIII Época Nº 310 del 23 de marzo 2026

ACTIVIDADES FORMATIVAS

	curso semipresencial 261811GE237
	AMBIENTES Y ESTACIONES DE APRENDIZAJE fecha inicio 07/04/2026 Esta actividad está especialmente diseñada para los docentes de EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA, las dos primeras sesiones serán online a través del a plataforma Webex, y la última sesión, tendrá lugar de manera presencial en el CEP de Granada. La formación se desarrollará a través de una metodología activa, participativa y experiencial, en coherencia con los principios pedagógicos de los ambientes y estaciones de aprendizaje: SESIÓN 1 y 2 ONLINE (plataforma Webex): metodología expositiva-dialogada y reflexiva, basada en presentaciones interactivas, visionado de ejemplos reales, foros de debate, cuestionarios y tareas breves de reflexión. SESIÓN 3 PRESENCIAL: tendrá un enfoque práctico y aplicado, en el que los docentes experimentarán las estaciones como si fueran alumnos. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial PROVINCIAL 261811GE177
	LENGUA DE SIGNOS NIVEL AVANZADO fecha inicio 07/04/2026 El contenido está dirigido a especialistas de Lengua de Signos Española. Esta actividad formativa está diseñada para profesionales que trabajan habitualmente con alumnado con estas necesidades educativas. Requisitos de acceso para este curso: - Será necesario tener certificadas al menos 40 horas de formación en los últimos dos años. - Se adjudicarán plazas al resto de solicitantes si tras la primera adjudicación hubiera plazas vacantes. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso PROVINCIAL 261811GE157
	DIDÁCTICA DE LA DIRECCIÓN MUSICAL PARA COROS ESCOLARES (HORARIO DE TARDE) fecha inicio 07/04/2026 Esta propuesta formativa está orientada a docentes especialistas de Música que tengan interés en desarrollar proyectos corales en diferentes entornos educativos. El curso ofrece un enfoque eminentemente práctico para adquirir y consolidar recursos básicos de técnica de dirección aplicados a la música coral infantil y juvenil, integrando el trabajo del gesto con la interpretación musical. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso 261811GE162
	DETECCIÓN TEMPRANA DE SIGNOS DE ALERTA ASOCIADOS A DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: UNA MIRADA DESDE EL AULA fecha inicio 08/04/2026 La detección de dificultades del neurodesarrollo es una tarea de gran complejidad y el proceso de valoración es un trabajo que conlleva la labor de diferentes profesionales. Esta propuesta nace del proyecto Aprendiendo Juntos: Neuropsicología en la Infancia y la Adolescencia https://www.aprendiendojuntosneuropsi.com/. A través de este proyecto surgió la Guía PRIMEROS PASOS, cuyo objetivo es contribuir a la detección de los signos de alarma, mediante preguntas orientativas relacionadas con el momento de aparición y posible dominios afectas. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso 261811GE140
	PRIMEROS AUXILIOS, SVB, RCP Y USO DEL DESFIBRILADOR. ATENCIÓN AL ALUMNADO CON ENFERMEDADES CRÓNICAS EN EL AMBITO ESCOLAR. ZONA LOJA fecha inicio 08/04/2026 Curso dirigido prioritariamente al profesorado de los centros que lo han solicitado en su detección de demandas formativas, asociadas a sus propuestas de mejora y memoria de autoevaluación. El curso se desarrollará en dos sesiones formativas, en las que se abordarán las temáticas descritas en el contenido y objetivos. El objetivo es que el profesorado al que va dirigida la formación consolide los aprendizajes, atendiendo a situaciones y contextos como los que puede encontrarse en caso de emergencia o crisis sanitaria. LUGAR DE REALIZACIÓN: CEIP Rafael Pérez del Alamo LOJA MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso 261811GE160
	MÚSICAS POPULARES URBANAS EN GRANADA: AÑOS 70 fecha inicio 09/04/2026 Esta actividad forma parte del itinerario formativo sobre músicas populares urbanas en Granada, desarrollado en colaboración con la Fundación Miguel Ríos. Tras haber abordado en ediciones anteriores los inicios y la década de los 50 y 60, esta tercera fase se centra en la eclosión cultural de los años 70. La justificación de esta formación radica en la necesidad de dotar al profesorado de herramientas para integrar el patrimonio musical local en el aula, conectando el currículo de música con la realidad histórica y cultural del entorno granadino. A través del contacto directo con protagonistas de la época (artistas y expertos), se pretende que el profesorado no solo analice el fenómeno musical y social (cantautores y rock), sino que adquiera destrezas prácticas para su traslación pedagógica mediante el montaje de agrupaciones musicales escolares y el trabajo con partituras de este repertorio adaptadas al entorno escolar. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso PROVINCIAL 261811GE186
	ACTUALISATION LINGUISTIQUE: POUR UN FRANÇAIS VIVANT fecha inicio 10/04/2026 Ce cours sera donné en collaboration avec La Maison de France de Granada. ACTUALISATION LINGUISTIQUE EN FRANÇAIS NIVEAU B2 Activité de formation destinée aux enseignants de tous niveaux qui souhaitent actualiser et renforcer leurs compétences linguistiques en français, de préférence avec un niveau équivalent au B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). À caractère essentiellement pratique, cette formation mettra l'accent sur des aspects méthodologiques visant à améliorer les compétences orales en classe. Elle cherchera notamment à renforcer l'interaction orale et la fluidité dans la conversation, tout en développant les capacités de compréhension et de production de textes écrits. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso a distancia REGIONAL 264128FP024
	USO DEL GPS EN ACTIVIDADES DEPORTIVAS AL AIRE LIBRE fecha inicio 13/04/2026 Curso a distancia de 35 horas de duración dirigido especialmente al profesorado de Educación Física de centros públicos de la provincia de Sevilla, aunque puede ser muy interesante para otras especialidades del profesorado como las vinculadas a la familia agraria. El objetivo principal es aprender el manejo de herramientas digitales gratuitas (IGN Mapas de España, QGis, MOBAC, IA, etc...) que permitan diseñar actividades para desarrollarlas en el medio natural (orientación, senderismo, rutas en bicicleta y otras). MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE166
	ATENCIÓN AL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES fecha inicio 14/04/2026 Esta formación está destinada a ofrecer al profesorado los conocimientos necesarios para detectar e identificar al alumnado con ACI y, sobre todo, a comprender sus necesidades y las metodologías y estrategias de aula que nos permitirán conectar al máximo con su potencial para transformarlo en talento. Se trabajará de forma eminentemente práctica, con la finalidad de conseguir herramientas para mejorar la respuesta educativa dentro del aula, en el centro escolar y en el entorno. Lo haremos a través de aprendizajes lúdico-narrativos. Y realizaremos dinámicas y técnicas de distintas metodologías activas como el aprendizaje basado en juego, las herramientas de metacognición y creación cooperativa de un producto de aprendizaje de aplicación directa al aula. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial PROVINCIAL 261811GE204
	JORNADAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL: LA FASE DE FORMACIÓN EN EMPRESA U ORGANISMO EQUIPARADO Y LA EVALUACIÓN. HORARIO MAÑANA fecha inicio 14/04/2026 Actividad Semipresencial en sesión de mañana que pretende abordar, tanto la fase de formación en empresas u organismo equiparado como la evaluación del alumnado que cursa grados D y E del Sistema de Formación Profesional. Además de las 2 sesiones de 4 horas del día 14 y 16 de abril, se completará con 8 horas de tarea situadas en el Aula Virtual. Criterios de Admisión: 1º- Profesorado de FP en activo de centros públicos de la provincia de Granada. 2º- Se priorizará que una persona por cada centro que realice la solicitud pueda asistir (Preferiblemente profesorado que pertenezca a equipo directivo o con responsabilidad en FEOE y/o Evaluación) 3º- Tendrán prioridad en esta 3ª edición de horario de mañana, los centros con más ciclos formativos por centro educativo y que no hayan podido asistir en la 1ª o 2ª edición que fué integramente presencial. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial PROVINCIAL 261811GE205
	JORNADAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL: LA FASE DE FORMACIÓN EN EMPRESA U ORGANISMO EQUIPARADO Y LA EVALUACIÓN. HORARIO TARDE fecha inicio 14/04/2026 Actividad Semipresencial en sesión de mañana que pretende abordar, tanto la fase de formación en empresas u organismo equiparado como la evaluación del alumnado que cursa grados D y E del Sistema de Formación Profesional. Además de las 2 sesiones de 4 horas del día 14 y 16 de abril, se completará con 8 horas de tarea situadas en el Aula Virtual. Criterios de Admisión: 1º- Profesorado de FP en activo de centros públicos de la provincia de Granada. 2º- Se priorizará que una persona por cada centro que realice la solicitud pueda asistir (Preferiblemente profesorado que pertenezca a equipo directivo o con responsabilidad en FEOE y/o Evaluación) 3º- Tendrán prioridad en esta 3ª edición de horario de mañana, los centros con más ciclos formativos por centro educativo y que no hayan podido asistir en la 1ª o 2ª edición que fué integramente presencial. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial PROVINCIAL 261811GE116
	EVALUACIÓN COMPETENCIAL PARA LAS ESCUELAS DE ARTE. TÉCNICAS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN fecha inicio 15/04/2026 Esta actividad formativa tiene como finalidad que el profesorado participante conozca y actualice, de acuerdo con la normativa curricular vigente, los criterios de evaluación y calificación establecidos en las programaciones didácticas de área o materia, así como que adquiera pautas claras en relación a las técnicas e instrumentos de evaluación que mejor se adecúen a estos, mejorando de esta manera la evaluación competencial del alumnado. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	congreso 261811GE170
	SALUD MENTAL PREVENCIÓN DESDE LOS CENTROS EDUCATIVOS 2º CICLO DE CONFERENCIAS CURSO 25-26 fecha inicio 16/04/2026 La salud mental es un estado de bienestar que permite a las personas afrontar el estrés de la vida, desarrollar sus habilidades, aprender, trabajar y contribuir a su comunidad. Es un derecho humano fundamental y esencial para el desarrollo personal y social. El profesorado debemos contar con herramientas para afrontar estos retos de forma personal y como educadores. Es fundamental que creemos en los Centros Educativos unas condiciones favorables para el cuidadol de nuestros niños y jóvenes y la promoción de su bienestar emocional. Este ciclo de conferencias pretende formar al profesorado en las claves necesarias para su prevención y detección. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	jornadas REGIONAL 261811GE202
	LIDERAZGO CONSCIENTE: INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA UNA GESTIÓN EFICAZ Y TRANSFORMACIONAL fecha inicio 16/04/2026 El programa formativo de las Jornadas LIDERAZGO CONSCIENTE: INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA UNA GESTIÓN EFICAZ Y TRANSFORMACIONAL, se enmarca en el XVI encuentro de direcciones escolares de centros públicos de Educación Infantil, Primaria, Educación Especial, Educación Permanente y Residencias Escolares organizado por ASADIPRE. A lo largo de las sesiones se combinarán ponencias especializadas y píldoras formativas, configurando una propuesta integral de actualización directiva. La secuencia de trabajo permitirá abordar aspectos legales, organizativos, emocionales y tecnológicos vinculados al ejercicio de la dirección escolar, favoreciendo el intercambio de experiencias entre directores y directoras en activo. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso 261811GE155
	PRIMEROS AUXILIOS, SVB, RCP Y USO DEL DESFIBRILADOR. ATENCIÓN AL ALUMNADO CON ENFERMEDADES CRÓNICAS EN EL AMBITO ESCOLAR. ZONA ALGARINEJO fecha inicio 21/04/2026 Curso dirigido prioritariamente al profesorado de los centros que lo han solicitado en su detección de demandas formativas, asociadas a sus propuestas de mejora y memoria de autoevaluación. El curso se desarrollará en dos sesiones formativas, en las que se abordarán las temáticas descritas en el contenido y objetivos. El objetivo es que el profesorado al que va dirigida la formación consolide los aprendizajes, atendiendo a situaciones y contextos como los que puede encontrarse en caso de emergencia o crisis sanitaria. LUGAR DE REALIZACIÓN: CEIP Andrés Manjón ALGARINEJO MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE141
	LAS MATEMÁTICAS DE LA ALHAMBRA: GEOMETRÍA, MOSAICOS Y ARQUITECTURA fecha inicio 22/04/2026 La Alhambra constituye uno de los ejemplos más relevantes de aplicación de las matemáticas al arte y a la arquitectura. Sus mosaicos, lacerías, yeserías, arcos y estructuras arquitectónicas muestran un uso sofisticado de la geometría, las proporciones y las simetrías. El análisis matemático de estos elementos permite trabajar en el aula contenidos curriculares relacionados con la geometría, los movimientos en el plano y los recubrimientos del plano, al mismo tiempo que se promueve el conocimiento y valoración del patrimonio histórico-artístico. Este curso propone explorar las matemáticas presentes en la Alhambra desde una perspectiva matemática y didáctica, combinando actividades prácticas de construcción de mosaicos con herramientas manipulativas y digitales, y una visita al monumento para identificar in situ los elementos geométricos presentes en su arquitectura y decoración. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE144
	DIVERSAS OPCIONES DE RE-NATURALIZACION DE ESPACIOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS fecha inicio 28/04/2026 Este curso pretende continuar y consolidar la línea formativa desarrollada en este CEP desde hace algunos años, sobre RE-NATURALIZACIÓN de espacios en los centros educativos. En esta ocasión partimos de diversas opciones, relativamente sencillas de llevar a la práctica, para comenzar un proyecto participativo con toda la comunidad educativa. 1ª sesión TALLER EXPERIENCIAL Y MANIPULATIVO DE SEMILLAS Y VIVEROS (Lorenzo Romero Antúnez) 2ª sesión COMO PLANTAR CUBIERTAS VEGETALES Y PRADERAS EN UN CENTRO (Francisco García Raya, agricultor, titulado en ingeniería agrónoma y magisterio así como asesor técnico de diversas ecoescuelas y centros educativos en proceso de naturalización)) 3ª sesión COMO PONER EN MARCHA UN HUERTO DE INVIERNO O DE VERANO Y TRABAJAR EL COMPOSTAJE (Rubén Fernández, experto ) 4ª sesión Se ofrece, como parte fundamental del mismo, la oportunidad de conocer la experiencia acumulada de uno de los centros referentes andaluces, nacionales e internacionales (Estefanía Pérez Solís) más comprometidos con la Educación Ambiental. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso 261811GE191
	INICIACIÓN A LA ESPARTERÍA Y FIBRAS VEGETALES: SOSTENIBILIDAD, TRADICIÓN E INNOVACIÓN fecha inicio 28/04/2026 Taller de inmersión práctica realizado en colaboración con el Centro Albayzin, dirigido a docentes para la recuperación de la técnica de la espartería desde una perspectiva contemporánea. El curso combina el aprendizaje de técnicas milenarias con su aplicación en el diseño actual, alineándose con los objetivos de innovación y transición ecológica a través de la recuperación de oficios artesanales aplicados a sectores estratégicos como el diseño, la moda y el interiorismo. Esta actividad responde a la necesidad de "reforzar las competencias transversales del profesorado e impulsar una capacitación específica en sostenibilidad". El trabajo con fibras vegetales es un modelo de economía circular aplicada a los sectores productivos de la artesanía y el diseño. Ponente: Pedro A. Blanco (Ubedies Artesanía) - Premio Nacional de Artesanía 2025-26 - Proyecto "Craft in Progress" Premio Nacional Artesanía 2019 - Premio Andaluz de Artesanía Objeto Singular 2018 - Miss Elegancia en Miss Planet 2018 (traje "El Árbol de la Vida") - Finalista Premio Nacional Artesanía 2016 - Premio Richard H. Driehaus Artes de la Construcción Tradicional 2016 - Diseño y realización de ropa y complementos para la Fashion Week Paris, Fashion Week Madrid (Cibeles), SIMOF, CODE 41, Instituto catalán de la Moda MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso semipresencial 261811GE226
	AUDIOVISUAL ANIMADO EN CLASE: DEL PAPEL A LA PANTALLA fecha inicio 07/05/2026 Taller plástico y audiovisual donde se trabaja con imágenes y textos, aunando técnicas analógicas y aplicaciones digitales para enriquecer todo el proceso creativo y crear una pieza artística audiovisual final. Actividad formativa diseñada para amoldarse a las distintas edades de los grupos de clase de los asistentes y fomentar el potencial creativo y técnico de nuestro alumnado mediante técnicas de trabajo colaborativo. No es solo un curso técnico sobre animación, sino una propuesta inclusiva que cumple con los marcos normativos vigentes respecto a la atención a la diversidad y la actualización didáctica. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

	curso PROVINCIAL 261811GE076
	ANÁLISIS DE ESCAPE DE GASES Y AIRE ACONDICIONADO. TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS fecha inicio 11/05/2026 Se trata de una formación presencial y provincial para profesorado de la Familia profesional de Transporte y Mantenimiento de vehículos de 20 horas de duración, donde se actualizará en el análisis de escape de gases en gasolina y aire acondicionado. Lugar de realización: IES Hermenegildo Lanz. Requisitos de admisión: 1º- Profesorado de la familia profesional de Transporte y mantenimiento de vehículos que imparta docencia en los módulos profesionales afínes a la temática 2º- Profesorado de FP de centros públicos de la provincia de Granada. MÁS INFORMACIÓN Y SOLICITUD

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Neuroeducación y Diseño Universal para el Aprendizaje

Coral Elizondo

En esta obra, Coral Elizondo establece un diálogo entre los aportes de la neurociencia y el marco del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), con el objetivo de trasladar estos conocimientos al ámbito educativo. El libro parte de la idea de que no existe un alumnado “promedio” y propone diseñar las situaciones de aprendizaje teniendo en cuenta la diversidad desde el inicio. A lo largo de sus capítulos se abordan aspectos clave como la motivación, las emociones o las funciones ejecutivas en el aprendizaje, invitando al profesorado a reflexionar sobre sus prácticas y a revisar el diseño de actividades, materiales y evaluación para reducir barreras al aprendizaje.

Me ha parecido una lectura muy enriquecedora y clara, especialmente para quienes estamos interesados en una educación más inclusiva y ajustada a cómo aprende realmente el alumnado. A lo largo del libro, la autora nos ayuda a entender por qué muchas prácticas tradicionales no llegan a todo el alumnado y qué podemos hacer para mejorar nuestro diseño didáctico.

Es una lectura recomendable para docentes interesados en avanzar hacia una enseñanza más inclusiva y reflexiva. El libro presenta de forma divulgativa y comprensible los principios de la neuroeducación vinculados al Diseño Universal para el Aprendizaje, ofreciendo claves para replantear el diseño de las propuestas didácticas y atender mejor a la diversidad del alumnado.

Reseña realizada por:
Verónica García Mesa
CEIP Elena Martín Vivaldi de Granada