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I 293 I BOLETÍN INFORMATIVO I 08/09/2025 I
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“La educación explora las posibilidades del sujeto humano a través de la relación educativa, que es una relación ética en la que el educador se compromete con el educando y se hace cargo de él ”.
Miriam Prieto Egido
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curso semipresencial
261811GE012
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ROBÓTICA NIVEL I
fecha inicio 16/09/2025
Este curso ofrece al profesorado conocer y utilizar nuevas herramientas para incorporarlas al aula: la programación y la robótica. Podrá conocer diferentes tipos de robot y trabajar con la placa micro:bit dentro del aula, además de familiarizarse con un primer lenguaje de programación de fácil uso a través de bloques gráficos.
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curso semipresencial
261811GE008
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CANVA PARA DOCENTES EN EL AULA DEL FUTURO:
CREA, DISEÑA Y SORPRENDE (NIVEL INICIAL)
fecha inicio 22/09/2025
A través de esta actividad el profesorado podrá crear materiales didácticos, editar fotos y vídeo, adentrarse en el uso de la IA de Canva y conocer las funcionalidades parar compartir, co-crear y evaluar recursos educativos de manera colaborativa.
Esta formación se desarrollará en cuatro sesiones y se llevará a cabo en el Aula del Futuro del CEP de Granada con una metodología acorde a este espacio.
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curso semipresencial
261811GE037
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EDICIÓN I. CUADERNO DE SÉNECA Y PLATAFORMA IPASEN
PARA EDUCACIÓN PRIMARIA
fecha inicio 23/09/2025
Esta actividad está financiada con fondos FEDAP para la formación del personal al servicio de las Administraciones Públicas, por lo que se dirige exclusivamente al profesorado de Educación Primaria de centros públicos de la zona CEP.
En esta actividad tendrá prioridad el profesorado de centros cuya demanda formativa está recogida en la detección de necesidades del CEP.
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curso semipresencial
261811GE038
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CUADERNO DE SÉNECA Y PLATAFORMA I-PASEN PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA (1º EDICIÓN)
fecha inicio 23/09/2025
En esta formación se plantea el uso de las distintas funcionalidades que Séneca pone a disposición del profesorado para optimizar su labor docente. Estas herramientas, adaptadas a la normativa vigente de cada etapa educativa, facilitan la elaboración de programaciones didácticas y la gestión del cuaderno digital de Séneca (en sus versiones web y móvil iSéneca). Gracias a ellas, el profesorado puede gestionar de manera integral el proceso de evaluación: desde la creación de tareas, categorías y actividades evaluables, hasta el registro de situaciones de aprendizaje, la transferencia de actividades de la secuencia didáctica al cuaderno, la configuración de métodos de evaluación, la generación de informes y la comunicación con las familias
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curso semipresencial
261811GE080
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ATENCIÓN AL ALUMNADO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: DERIVADAS DE RETRASO DEL LENGUAJE, TEL, DISLEXIA, DISORTOGRAFÍA Y/O DISGRAFÍA, CAPACIDAD INTELECTUAL LÍMITE, TDAH
fecha inicio 23/09/2025
El alumnado con dificultades de aprendizaje es aquel que requiere determinados apoyos y atenciones educativas específicas debido a desórdenes en los procesos cognitivos básicos implicados en los procesos de aprendizaje. Dentro de este colectivo se encuentran los alumnos y alumnas que presentan dificultades específicas de aprendizaje (dislexia, disgrafía, disortografía o discalculia), dificultades por retrasos en el lenguaje, con TEL, alumnado con TDAH y alumnado con dificultades por capacidad intelectual límite. Es necesario que en el aula se cuente con recursos y materiales necesarios para que la respuesta educativa resulte fundamental para su prevención y progreso educativo.
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curso semipresencial
261811GE021
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DESARROLLO PSICOMOTOR: MOVIMIENTO Y JUEGO EN EL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL
fecha inicio 24/09/2025
Se plantea la necesidad de buscar estrategias para promover la actividad física en las primeras edades, periodo crítico de adquisición de estilos de vida saludables, siendo la escuela el entorno ideal (Langford et al., 2015). Este curso, pretende dar respuesta a esta necesidad, aportando estrategias y recursos motrices,basados en el juego, que permitan un desarrollo integral del alumnado de 3 a 6 años.
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261811GE016
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MATEMÁTICAS CON SENTIDO:
CÁLCULO, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y MANIPULACIÓN EN EL AULA
fecha inicio 25/09/2025
En esta actividad formativa el profesorado conocerá de la mano de Antonio Martín Adrián, impulsor del movimiento OAOA, un enfoque que reestructura la enseñanza matemática apostando por materiales más manipulativos.
Este curso consta de cinco sesiones, todas a través de videoconferencia, excepto la del día 23 de octubre, en ellas se mostrarán las posibilidades de uno de los materiales más potentes en el campo de las matemáticas: las regletas de Cuisenaire y analizaremos el proceso didáctico sobre la enseñanza y el aprendizaje de la resolución de problemas.
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261811GE053
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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. NIVEL I
fecha inicio 25/09/2025
Actividad formativa dirigida al profesorado de diferentes etapas/enseñanzas educativas, interesado en mejorar la respuesta educativa al alumnado NEAE y alumnado en general, conocer cómo elaborar programas de refuerzo y cómo llevar a acabo la codocencia en el aula. En esta actividad se trabajan las siguientes metodologías activas: grupos interactivos, visual thinking, enseñanza multinivel, y técnicas de aprendizaje cooperativo. Además se trabajará con la forma de trabajar en el Aula del Futuro, utilizando recursos, metodologías y herramientas digitales adecuadas a cada zona.
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curso semipresencial
261811GE098
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EL USO PROFESIONAL DE LA VOZ: MI VOZ
fecha inicio 1/10/2025
Este curso esta dirigido a docentes que dependen de su voz como herramienta de trabajo fundamental y la utilizan durante muchas horas al día, se enfrentan a problemas reales como fatiga vocal, disfonías o incluso lesiones en las cuerdas vocales, debido al uso sostenido de la voz en entornos con ruidos, mala acústica, estrés o condiciones ambientales desfavorables.
Sabedores de que la voz es su instrumento de trabajo y con deseo de protegerla a largo plazo. Están dispuestos a aprender técnicas que les permitan proyectar la voz con claridad y resistencia sin fatigarse
La actividad busca dar herramientas, estrategias, ejercicios y recomendaciones de higiene vocal, proyección, respiración, relajación y recuperación que pueda integrar fácilmente el docente en su rutina diaria con un enfoque eminentemente práctico.
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curso semipresencial
261811GE097
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LA CONSTRUCCIÓN DE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA
EN EDUCACIÓN INFANTIL
fecha inicio 07/10/2025
Todas las sesiones comienzan con un tiempo de trabajo/juego real de los asistentes que tienen como finalidad mostrar diferentes situaciones que por una parte les hagan reflexionar sobre sus prácticas y que a posteriori puedan implementar en las aulas. A continuación, las ponentes presentarán qué ocurre realmente en las aulas con estas situaciones y fundamentarán la práctica. Se acordará las situaciones que se van a implementar para compartir las experiencias en la siguiente sesión.
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curso
261811GE032
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INICIACIÓN A LOS DEPORTES DE DESLIZAMIENTO.
PROPUESTAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR. MOVILIDAD SOSTENIBLE Y OCIO URBANO
fecha inicio 14/10/2025
Este curso, diseñado para docentes de Primaria y Secundaria, brinda las herramientas y estrategias prácticas para introducir deportes de deslizamiento en las programaciones.
Aprenderemos a trabajar el equilibrio estático y dinámico.
Transformar el aula y pista polideportiva en un centro de innovación, donde los alumnos podrán simular habilidades de surf y equilibrio, y participar en propuestas de animación deportiva.
Permite fomentar hábitos de vida saludable en el alumnado, promoviendo el ocio activo, la educación vial y la concienciación medioambiental en el entorno natural.
Actualización en las últimas tendencias deportivas, incluyendo la promoción de deportes de deslizamiento que ya son olímpicos.
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curso a distancia (AVFP)
261811GE028
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FORMACIÓN PARA COORDINADORES Y COORDINADORAS
DEL PLAN DE SALUD LABORAL Y PRL
fecha inicio 20/10/2025
El Plan de Autoprotección del Centro (PAE) es el sistema de acciones y medidas, adoptadas por los titulares o responsables de las actividades educativas, públicas o privadas, con sus propios medios y recursos, dentro de su ámbito de competencias, encaminadas a prevenir y controlar los riesgos sobre las personas y los bienes, a dar respuestas adecuadas a las posibles situaciones de emergencia y a garantizar la integración de estas actuaciones en el sistema público de protección civil. Por tanto, debe ser entendido como el conjunto de actuaciones y medidas organizativas que el centro diseña, y pone en práctica, para planificar las actuaciones de seguridad tendentes a neutralizar o minimizar accidentes y sus posibles consecuencias, hasta la llegada de las ayudas externas.
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LIBROS QUE TE PUEDEN INTERESAR
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Editorial: SINTESIS S.A.
ISBN: 978-84-9171-005-9
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UNA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
JOVER OLMEDA, GONZALO
GOZALVEZ PÉREZ, VICENT
PRIETO EGIDO, MIRIAM
¿Qué significa hoy ?ser una persona educada?
¿Cuáles son los fines y los valores que inspiran las acciones educativas?
¿En qué sentido educamos desde y para la libertad?
¿Qué modelo de aprendizaje es el más apropiado para sociedades como las nuestras, para entornos democráticos y plurales, para un mundo cada vez más globalizado y más exigente en cuanto a la formación?...
Aquí volvemos a plantearnos estos y otros interrogantes; unas preguntas de fondo, radicales, quizás incómodas, que interpelan a todo aquel que está implicado o interesado en el fenómeno educativo. Nuestro propósito es filosófico, crítico, en busca de fundamentos convincentes, de justificaciones sugestivas, analizando y reinterpretando de nuevo los conceptos clave en el saber de la educación, que ayuden a orientarse en el universo valorativo, mar de la libertad, en el que esta necesariamente se mueve.
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AULA DEL FUTURO CEP GRANADA
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